بنت مصلح بن سليم المسعودي, أشواق. (2017). 'أثر استخدام إستراتيجية تدريس قائمة على خطوات نظرية تريز(TRIZ) لتنمية مهارة استخدام المقروء في حل المشکلات عند تدريس اللغة العربية طالبات الصف الثاني المتوسط بمکة المکرمة', مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية), 29(1), pp. 51-83. doi: 10.21608/fthj.2017.205086
', './data/fthj/coversheet/cover_ar.jpg'))
مشاهدة على SCiNiTO