فاعلية برنامج مقترح قائم على الوحدات التعليمية المتکاملة لتنمية بعض مفاهيم الجنس لدى طفل الروضة

تهدف الدراسة إلى إکساب الطفل بعض المفاهيم المرتبطة بالجنس من خلال برنامج قائم على الوحدات التعليمية المتکاملة.
أهمية البحث:

تقديم برنامج مقنن لتنمية بعض مفاهيم الجنس لطفل الروضة.
مساعدة الطفل في مرحلة رياض الأطفال على اتساع مدارکه حول بعض مفاهيم الجنس.
تقديم دراسة يفتقر إليها المجال في موضوع من الموضوعات الحساسة التي يبتعد عنها کثير من الباحثين.
إلقاء الضوء على سبل التعامل مع طفل الروضة عند تناول مفهوم الجنس بشکل علمي وتعليمي.

أهداف البحث:

تصميم برنامج قائم على الوحدات التعليمية المتکاملة بهدف تنمية بعض مفاهيم الجنس لدى طفل الروضة.
إعداد مقياس لمفاهيم الجنس لدى طفل الروضة.

عينة البحث:

اشتملت عينة البحث على عينة قوامها "60" طفل وطفلة تراوحت أعمارهم بين 5.5- 6.5 سنوات بالمستوى الثاني من أطفال روضة حسن بدراوي بمدينة بورسعيد.

أدوات البحث:

مقياس مفاهيم الجنس لدى طفل الروضة (من إعداد الباحث).
برنامج مقترح قائم على الوحدات التعليمية المتکاملة بهدف تنمية بعض مفاهيم الجنس لدى طفل الروضة (من إعداد الباحث).
مقياس المصفوفات المتتابعة لـ "جون رافن" تعريب وتقنين "فتحية عبد الرؤوف"

نتائجالبحث: أسفرت النتائج عما يلي:

وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الأطفال في المجموعة التجريبية في مقياس مفاهيم الجنس قبل وبعد تطبيق الوحدة التعليمية لصالح التطبيق البعدي.
عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الأطفال الذکور ودرجات الأطفال الإناث في المجموعة التجريبية في مقياس مفاهيم الجنس بعد تطبيق الوحدة التعليمية.
وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الأطفال في المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس مفاهيم الجنس بعد تطبيق الوحدات التعليمية لصالح المجموعة التجريبية.