قسم العلوم النفسية كلية التربية للطفولة المبكرة- جامعة القاهرة
10.12816/fthj.2017.290991
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج أنشطة قائم على الصور الذهنية فى تحسين مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال المكفوفين فى مرحلة ما قبل المدرسة، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة، وتكونت عينة الدراسة من (15) طفل وطفلة من الأطفال المكفوفين من مدرسة النور والأمل بالمهندسين التابعة لإدارة الدقي التعليمية. واستخدمت الباحثة فى هذه الدراسة مقياس التواصل اللفظي للأطفال المكفوفين (إعداد الباحثة)، وبرنامج أنشطة قائم على إستراتيجية الصور الذهنية (إعداد الباحثة). وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطا رتب درجات الأطفال المكفوفين فى القياسين القبلي والبعدي على مقياس التواصل اللفظي فى اتجاه القياس البعدي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطا رتب درجات الأطفال المكفوفين فى القياسين البعدي والتتبعي على مقياس التواصل اللفظي لصالح القياس التتبعي. وتم تفسير النتائج فى ضوء الإطار النظري للدراسة ودراساتها السابقة.
فتحي سعيد طه علي, نجاة. (2017). فعالية برنامج قائم على الصور الذهنية في تحسين مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال المكفوفين فى مرحلة ما قبل المدرسة. مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية), 32(3), 237-293. doi: 10.12816/fthj.2017.290991
MLA
نجاة فتحي سعيد طه علي. "فعالية برنامج قائم على الصور الذهنية في تحسين مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال المكفوفين فى مرحلة ما قبل المدرسة", مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية), 32, 3, 2017, 237-293. doi: 10.12816/fthj.2017.290991
HARVARD
فتحي سعيد طه علي, نجاة. (2017). 'فعالية برنامج قائم على الصور الذهنية في تحسين مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال المكفوفين فى مرحلة ما قبل المدرسة', مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية), 32(3), pp. 237-293. doi: 10.12816/fthj.2017.290991
VANCOUVER
فتحي سعيد طه علي, نجاة. فعالية برنامج قائم على الصور الذهنية في تحسين مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال المكفوفين فى مرحلة ما قبل المدرسة. مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية), 2017; 32(3): 237-293. doi: 10.12816/fthj.2017.290991
', './data/fthj/coversheet/cover_ar.jpg'))
مشاهدة على SCiNiTO