قسم الطفولة المبكرة كلية العلوم والآداب- جامعة الجوف
10.12816/fthj.2018.290618
المستخلص
إن الإنسحاب الاجتماعي الذي يعانى منه بعض الاطفال المعاقين فكريا يعد رد فعل عاطفى شديد من قبل هؤلاء الأطفال علي الأحداث المؤلمة التي يعيشونها.
ولقد أكد "عادل عبدالله" على أن السلوك الانسحابي هو بمثابة سلوك لا توافقي يعني تحرك الطفل بعيداً عن الآخرين، وانعزاله عنهم وانغلاقه على ذاته واجتنابه للمواقف الاجتماعيه التي تجمعه بالآخرين مما ستضمن انسحاب الطفل من هذه المواقف (عادل عبدالله 2002 أ).
وتعد جداول النشاط المصور واحدة من أحدث الاستراتيجيات التى يمكن من خلالها إكساب الأطفال العاديين والأطفال ذوي الإعاقات الفكرية مهارات معينة تساعدهم علي زيادة الفرص التواصل الاجتماعي، وقد أكدت دراسة أكيلي (Ackley 1999) علي أهمية استخدام جداول النشاط المصور في تنمية المهارات المختلفة من ذوي الإعاقة الفكرية والذي من أهم أهدافها تنمية التفاعل الاجتماعي لدي الطفل وتدريبه علي ذلك.
فتحي هلال, سميحة. (2018). فاعلية برنامج إرشادي لتعديل السلوك الإنسحابي لدي الأطفال المعاقين فكريا باستخدام جداول النشاط المصور. مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية), 36(1), 15-45. doi: 10.12816/fthj.2018.290618
MLA
سميحة فتحي هلال. "فاعلية برنامج إرشادي لتعديل السلوك الإنسحابي لدي الأطفال المعاقين فكريا باستخدام جداول النشاط المصور". مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية), 36, 1, 2018, 15-45. doi: 10.12816/fthj.2018.290618
HARVARD
فتحي هلال, سميحة. (2018). 'فاعلية برنامج إرشادي لتعديل السلوك الإنسحابي لدي الأطفال المعاقين فكريا باستخدام جداول النشاط المصور', مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية), 36(1), pp. 15-45. doi: 10.12816/fthj.2018.290618
VANCOUVER
فتحي هلال, سميحة. فاعلية برنامج إرشادي لتعديل السلوك الإنسحابي لدي الأطفال المعاقين فكريا باستخدام جداول النشاط المصور. مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية), 2018; 36(1): 15-45. doi: 10.12816/fthj.2018.290618
', './data/fthj/coversheet/cover_ar.jpg'))
مشاهدة على SCiNiTO